Search this site

İTA346 TASARIM ANALİZİ Bu ders kapsamında öğrenciler Gestalt ilkeleri doğrultusunda, 62. Uluslararası Troya Festivali için afiş tasarlamışlardır. Previous Next

Atölye II Marka Bilgileri / PHOENIX Havayolları; hava taşımacılığı sektörüne ulusal/uluslararası alanda ilk defa hizmet vermeye başlayan yeni bir firmadır. Yerli ve yabancı rakipleri karşısında sunacağı ayrıcalıklar ile ön plana çıkmayı hedeflemektedir. Sektörde ilk defa hizmet vereceği için, rakiplerinden ayrıldığı güçlü yönleri ile hedef kitle üzerinde kuracağı etki sayesinde havayolu taşımacılığı pazarından pay almayı hedeflemektedir. | Projenin Kapsamı / 2023 yılı itibari ile “ilk defa” havayolu taşımacılığı sektörüne girmesi planlanan PHOENIX havayolları ilk etapta ulusal müşterilere hizmet vermesi amacı ile tanıtım kampanyası hazırlanacaktır. Tanıtım kampanyası, açık hava, basılı, dijital, görsel ve sosyal medya başta olmak üzere tüm medya kanalları kullanılacak şekilde planlanacaktır. | Kampanya Hedefi / Hazırlanacak iletişim kampanyası ile güven, konfor, hizmet çeşitliliği, genç filo vb.markanın güçlü yönlerini yansıtan kavramlar üzerinden gidilerek bilinirlik kazanmak ve markanın tercih edilmesi hedeflenmektedir.

İTA428 PORTFOLYO HAZIRLAMA İletişim ve Tasarımı Bölümü son sınıf öğrencileri; öğrenim süreçleri boyunca gerçekleştirdikleri çalışmaları sistemli ve amaçlı olarak bir araya getirerek çalışma dosyalarını oluşturmuşlardır. Beceri ve yeteneklerini ilgili alanları ile ilişkilerini ortaya koyacak şekilde sunma hedefiyle oluşturdukları portfolyo tasarımlarında yaratıcı fikirler ön plana çıkarılmıştır. Kişisel portfolyoların oluşturulma sürecinde; çok sayfalı masaüstü yayıncılık becerilerinin gelişmesi ve estetik kaygıların güdülmesi çalışmalara yansıtılmıştır. Portfolyo tasarımlarını oluşturan öğrencilerin; iş hayatına attıkları adımda yetenek ve becerilerini en iyi biçimde sunmaları için CV tasarımları oluşturulmuş, eğitim süresi boyunca yapmış oldukları video, sosyal medya ve web arayüz çalışmaları portfolyo konseptlerine uygun olacak biçimde şekillendirilerek tasarlanmıştır. Arda Taşkent_Page_01 Arda Taşkent_Page_02 Arda Taşkent_Page_36 Arda Taşkent_Page_01 1/36 Aslıhan Betül Kalaycı_Page_01 Aslıhan Betül Kalaycı_Page_02 Aslıhan Betül Kalaycı_Page_86 Aslıhan Betül Kalaycı_Page_01 1/86 Aşyenur Yılmaz Aşyenur Yılmaz Aşyenur Yılmaz Aşyenur Yılmaz 1/20 Ayşe Irmak Öztürk Ayşe Irmak Öztürk Ayşe Irmak Öztürk Ayşe Irmak Öztürk 1/18 Ayşe Süeda Mert Ayşe Süeda Mert Ayşe Süeda Mert Ayşe Süeda Mert 1/50 Betül Ülkü Fazlıoğlu_Page_01 Betül Ülkü Fazlıoğlu_Page_02 Betül Ülkü Fazlıoğlu_Page_44 Betül Ülkü Fazlıoğlu_Page_01 1/44 Beyzanur Altınok_Page_01 Beyzanur Altınok_Page_02 Beyzanur Altınok_Page_61 Beyzanur Altınok_Page_01 1/61 Bora Özarslan (1) Bora Özarslan (2) Bora Özarslan (36) Bora Özarslan (1) 1/36 Büşra Ebrar Van_Page_01 Büşra Ebrar Van_Page_02 Büşra Ebrar Van_Page_43 Büşra Ebrar Van_Page_01 1/43 Dilara Alp (1) Dilara Alp (2) Dilara Alp (50) Dilara Alp (1) 1/50 Dilek Şen (1) Dilek Şen (2) Dilek Şen (38) Dilek Şen (1) 1/38 Eren Cem Fırat (1) Eren Cem Fırat (2) Eren Cem Fırat (29) Eren Cem Fırat (1) 1/29 Hatice Pala (1) Hatice Pala (2) Hatice Pala (82) Hatice Pala (1) 1/82 Ilgaz Koyuncu (1) Ilgaz Koyuncu (2) Ilgaz Koyuncu (38) Ilgaz Koyuncu (1) 1/38 İpek Tatar (1) İpek Tatar (2) İpek Tatar (40) İpek Tatar (1) 1/39 Melike Beyza Yılmaz (1) Melike Beyza Yılmaz (2) Melike Beyza Yılmaz (24) Melike Beyza Yılmaz (1) 1/20 Onur Baran Işıkhan (1) Onur Baran Işıkhan (2) Onur Baran Işıkhan (24) Onur Baran Işıkhan (1) 1/24 Özkan Taşdelen (1) Özkan Taşdelen (2) Özkan Taşdelen (40) Özkan Taşdelen (1) 1/40 Revna Sıla Çetin (1) Revna Sıla Çetin (2) Revna Sıla Çetin (32) Revna Sıla Çetin (1) 1/32 Semih Kızılırmak (1) Semih Kızılırmak (2) Semih Kızılırmak (40) Semih Kızılırmak (1) 1/40 Semiha Ayça Erdoğan (1) Semiha Ayça Erdoğan (2) Semiha Ayça Erdoğan (26) Semiha Ayça Erdoğan (1) 1/26 Sevde Nur Kartal (1) Sevde Nur Kartal (2) Sevde Nur Kartal (48) Sevde Nur Kartal (1) 1/43 Şevval Durmaz (1) Şevval Durmaz (2) Şevval Durmaz (17) Şevval Durmaz (1) 1/17 Timur Kırbay (1) Timur Kırbay (2) Timur Kırbay (24) Timur Kırbay (1) 1/24 Yağız Yastıoğlu (1) Yağız Yastıoğlu (2) Yağız Yastıoğlu (17) Yağız Yastıoğlu (1) 1/17 Ulaş Köseoğlu_Page_01 Ulaş Köseoğlu_Page_02 Ulaş Köseoğlu_Page_17 Ulaş Köseoğlu_Page_01 1/17 Yıldız Sezen Fidan (1) Yıldız Sezen Fidan (2) Yıldız Sezen Fidan (37) Yıldız Sezen Fidan (1) 1/37 Zeynep Atalay (1) Zeynep Atalay (2) Zeynep Atalay (39) Zeynep Atalay (1) 1/39

İTA221 TİPOGRAFİ Ders kapsamında, öğrencilerin tipografi temellerini kavrayıp, renk ve doku ile farklı formlarda, tipografi odaklı kompozisyon oluşturması amaçlanmıştır. Proje kapsamında öğrenci kendi belirlediği bir müzik sanatçısı/grubu için bir turne planlamıştır. Seçilen tipografi ve diğer tasarım öğeleri ile müziğin türünü, sanatçının tarzını ve müziğin ruhunu yansıtması beklenmiştir. Yazıların yerleşimi, boyutları, renkleri ve font seçimleri ile konser turne afişi ( 40cm x 90 cm), broşürü ( 10cmx20cm) ve bileti (7cmx15cm) yaratılmıştır.

Atölye II Bu ders süresince öğrenciler, reklam, kısa film veya canlandırma arasından seçtikleri kategoriler kapsamında oluşturdukları fikirleri hikâyeye, sonrasında da senaryoya uyarladılar. Senaryodan görselleştirmeye, uygun görüntülerin bulunmasından (çekim veya found footage tekniği ile) kurguya bütün prodüksiyon aşamalarını tamamladıktan sonra yayınlanmaya hazır kalitede bir video projesi haline getirdiler.

İLF300 YARATICI KÜLTÜR ENDÜSTRİLERİ VE OYUN GELİŞTİRME Ders kapsamında sunulan masa-üstü oyunun belirlenen tema çerçevesinde, farkındalığı arttırması, anlamlı bir değişime teşvik etmesi ve oyuncuları öğrenme hedefleri veya belirli sosyal konular etrafında meşgul etmesi beklenmektedir. 2022-2023 Güz Yarıyılı ‘Yaratıcı Kültür Endüstrileri ve Oyun Geliştirme’ dersi kapsamında toplumsal cinsiyet eşitliği temasıyla geliştirilen oyunların formal veya dramatik bileşenlerinin bu konuda farkındalık yaratması hedeflenmiştir.

Görüntü ve Ses İşleme II Bu ders kapsamında öğrenciler ‘Adobe After Effects’ programını kullanarak, bir dizi, film veya oyun jeneriği oluşturdular. Jeneriklerde kullanılan görüntülerin seçilen projenin türüne uygun olacak şekilde seçilmesi ve kurgulanması beklenmiştir. Bir diğer projede ise öğrenciler kinetik tipografi ya da diğer adıyla hareketli tipografi video projeleri oluşturdular. Projenin amacı, seçilen bir ses ya da müzik kaydına estetik ve ritmik olarak uyan hareketli tipografik görüntüler oluşturmaktı.

Kurumsal Kimlik Tasarımı Bir markanın kimlik bileşenlerinin tümünün tasarlanması sürecinde öğrencilerden Türkiye’de açılacak yeni bir otel için bir marka yaratmaları beklenmiştir. Sürecin ilk basamağı olarak otel için bir logo tasarımı yapılmış, ardından kurumsal kimlik bileşenleri kapsamına giren kartvizit, antetli kağıt, diplomat zarf, kapaklı dosya ve promosyon malzemeleri uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Projenin son kısmında ise tasarlanan tüm bileşenler bir kılavuz haline getirilerek parça bütün ilişkisi kurabilme becerisinin ışığında çok sayfalı tasarımlar gerçekleştirilmiş ve kurumsal kimlik kılavuzları hazırlanmıştır.

RTS325 KURGUNUN TEMEL İLKELERİ Proje kapsamında bir kurmaca filmin kurgusunun sinopsis sürecinden itibaren nasıl yapıldığı sorusu üzerinde durulmuş. Öğrencilerden sınıfta tartışılan temalar üzerinden sinopsis yazmaları istenmiş, ortak sinopsis senaryoya dönüştürülmüş, çekimler, kamera arkası, oyunculuk ve montaj süreci de dahil olmak üzere her şey kolektif bir biçimde gerçekleştirilmiştir. Sonuçta süreçlerin tamamında öğrencilerin etkin bir biçimde dahil olduğu bir kurmaca kısa film yapılmıştır.

KATILIMCILAR Katılım Belgeleri için tıklayınız.

Başkent Üniversitesi İletişim Fakültesi Karma Sergisi 5 Merhaba, 2018 ve 2019 yıllarında yüz yüze, 2020 ve 2021 yıllarında çevrimiçi olarak gerçekleştirdiğimiz İletişim Fakültesi Karma Sergisi’nin beşincisini 2022 yılında da çevrimiçi geleneği ile gerçekleştiriyoruz. Karma Sergi 5, İletişim Fakültesi öğrencilerinin 2021-2022 akademik yılı boyunca “Atölye II”, “Belgesel Film Yapımcılığı”, “Belgesel Sinema”, “Bitirme Projesi”, “Fotoğraf”, “İllüstrasyon” , “Kısa Film Yapımı I” “Kısa Film Yapımı II”, “Kurumsal Kimlik Tasarımı”, “Portfolyo Hazırlama” , “Reklam Grafiği” , “Temel Fotoğraf”, “Temel Tasarım ve Süreçleri II” ve “Tipografi Uygulamaları” derslerinde gerçekleştirdikleri çalışmaları içeriyor. İletişim Fakültesi Karma Sergisi-5 kapsamında, 14 ayrı ders kapsamında İletişim Fakültesi öğrencilerinden toplam 133 katılımcı ve 164 çalışmadan oluşan bir seçki sunuyoruz. Fakültemizde teori ve pratiğin kesişimini örneklendiren projelerde öğrencilerimiz, öğretim elemanlarımızın danışmanlığında çalıştı. Çalışmaları sergilenen öğrencilerimizi, öğrencilerimize yol gösteren ve serginin gerçekleşmesi için emek veren tüm öğretim elemanlarımızı ve bu süreçte bizlere destek olan idari personelimizi içtenlikle kutluyorum. Karma Sergi’yi beşinci yılında da sizlerle paylaşmanın mutluluğunu yaşıyor; sergimizi keyifle ziyaret etmenizi diliyoruz. Sağlıklı günlerde görüşmek dileğiyle… Prof. Dr. Özcan YAĞCI Başkent Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı

Temel Tasarım ve Süreçleri I - II Bütünü ve ayrıntıyı bir arada görebilme, eleştirel bakabilme, yorum gücünü geliştirme, görsel izlenim ve anlatım olanaklarını tasarım programları yardımıyla somutlaştırabilme hedefinin güdüldüğü Temel Tasarım ve Süreçleri dersi iki dönem boyunca devam eden, süreç odaklı tasarım yapabilme üzerinde temellendirilmiştir. Dersin ilk döneminde öğrenciler var olmayan bir marka yaratmışlardır. Markanın hizmet vereceği sektör belirlenerek pazar araştırması yapılmış, rakip firmalar incelenmiş ve markalarına en uygun isim belirlenmiştir. Ardından markanın kurumsal kimlik bileşenlerinin tasarımları gerçekleştirilmiş ve ilk adım olarak markaları için bir logo tasarımı yapmışlardır. Temel tasarım öğeleri bağlamında oluşturulan logo tasarımlarına farklı uygulamalar denenmiştir. Markanın promosyon malzemelerinin tasarımları da yine bu dönem içerisinde gerçekleştirilmiş ve her markanın sosyal medya hesapları açılarak paylaşımlara dair planlama süreci yapılmıştır. Dersin ikinci döneminde aynı projenin sosyal medya hesapları için paylaşım tasarımları yapılmıştır. Özel günlerde paylaşılmak üzere ayrı tasarımlar gerçekleştirilmiştir. Markanın piyasaya gireceği varsayılarak tanıtım gerçekleştirmek amacıyla yaratıcı metin ve görsellerin bir araya getirilmesi ile afiş tasarımları yapılmıştır. Marka dinamikleri bağlamında isteyen öğrenciler yarattıkları markanın ürün ve hizmetlerini somutlaştırmış ve çeşitli enstalasyon çalışmaları gerçekleştirmişlerdir.