Search this site

İTA228 İLLÜSTRASYON Bu ders kapsamında, öğrencilerin Photoshop programında yetkinliklerini arttırmak amacıyla matte painting tekniğini kullanarak dijital illüstrasyonlar yapmaları istenmiştir. Öğrenciler, bu hedef doğrultusuda kendi kurguladıkları dünyayı tasarlamışlardır. Previous Next

İLF421 ULUSLARARASI İLETİŞİM Ders kapsamında öğrenciler uluslararası iletişim, yumuşak güç ve kültürel diplomasi odağında başkent Ankara'da bulunan yabancı ülke temsilciliklerinin (Güney Amerika Ülkeleri) şehirdeki izlerini takip ederek fotoğraflar çekmişlerdir. Türkiye'nin Latin Amerika ülkeleriyle kültürel diplomasi süreçlerine katkı sağlayan bu noktaları sadece fotoğraflamamışlar, tarihini ve anlamını da ele alarak fotoğraf kitabı tasarlamışlardır. Previous Next

İTA250 MASAÜSTÜ YAYINCILIK Ders kapsamında öğrencilerin masaüstü yayıncılık programlarını kullanarak farklı yayın türleri üretmeleri amaçlanmıştır. Bu süreçte öğrenciler, bir ürün kataloğu ve stratejik plan raporu tasarlamış; her iki proje aracılığıyla hem tasarımın temel prensiplerini hem de yayıncılık disiplinine özgü uygulamaları deneyimlemişlerdir. Ürün kataloğu tasarımında oran-orantı, görsel hiyerarşi, tipografi kullanımı ve marka kimliğinin bütüncül biçimde yansıtılması üzerine odaklanılmıştır. Stratejik plan raporu çalışmasında ise dizgi kuralları, içerik akışı, bilgi yerleşimi ve veri görselleştirmenin etkin kullanımı ile metinsel verilerin okunabilir ve anlaşılır biçimde sunulması sağlanmıştır. Previous Next

RTS339 TEMATİK YAYINCILIK Tematik Yayıncılık dersi seçilen bir konunun / temanın önce sınıf ortamında konuşulması, ardından da stüdyo ortamında akademisyenler ve dersi alan öğrenciler tarafından program formatına dönüştürülmesine dayanmaktadır. Dersin amacı teori ile uygulamayı doğrudan öğrenci deneyimi üzerinden birleştirmektir. Öğrenciler aktüel kamera, stüdyo içi konuşmacı / konuk, VTR, reji operatörlüğü, sunuculuk / moderatörlük gibi görevleri yatkınlık ve eğilimlerine göre tercih ederler ve dönem boyunca çekilen televizyon programında uygulamaya koyarlar. RTS421 TELEVİZYONDA YAPIM YÖNETİM I Öğrenciler bu derste, bir fikrin nasıl bir filme dönüştüğünü öğrenirler. Tüm resmi, idari süreçleri, tüm organizasyon şemasını, teknik hazırlık ve reji koordinasyonunu 30 dakikalık bir filmi kollektif bir ekip çalışması içerisinde uygularlar. Hem ön yapım, hem yapım ve reji, hem de post prodüksiyon aşamalarını kendileri gerçekleştirirler. Teknik ve içerik akışı oluşturmayı, sosyal medya çalışmalarını, metin yazmayı, seslendirme yaptırmayı, sponsorluk çalışmalarını, bütçe yönetmeyi, ön izin alma süreçlerini, gerek kendi filmleri, gerekse profesyonel sektördeki örnekler bazında görür ver uygularlar. Dönem sonunda yaptıkları filmi, gösterim gününde geniş ölçekli katılım ile yayınlarlar. Kendi öz eleştirilerini yaparlar.

İTA325 KURUMSAL KİMLİK TASARIMI Bir markanın kimlik bileşenlerinin tümünün tasarlanması sürecinde öğrencilerden Türkiye’de açılacak yeni bir otel için bir marka yaratmaları beklenmiştir. Sürecin ilk basamağı olarak otel için bir logo tasarımı yapılmış, ardından kurumsal kimlik bileşenleri kapsamına giren kartvizit, antetli kağıt, diplomat zarf, kapaklı dosya ve promosyon malzemeleri uygulamaları gerçekleştirilmiştir. / Projenin son kısmında ise tasarlanan tüm bileşenler bir kılavuz haline getirilerek parça bütün ilişkisi kurabilme becerisinin ışığında çok sayfalı tasarımlar gerçekleştirilmiş ve kurumsal kimlik kılavuzları hazırlanmıştır.

Temel Fotoğraf Seçki, 2020-2021 Güz Yarıyılı, 2021-2022 Güz Yarıyılı ve 2021-2022 Bahar Yarıyılı derslerini kapsayan fotoğraflardan yapılmıştır.

İTA323 GÖRÜNTÜ VE SES İŞLEME I Öğrenciler, ders kapsamında öğrendikleri kurgu teknikleri ve program bilgilerini kullanarak, yaptıkları çekimleri estetik ve anlamsal olarak bir süreç anlatırlar, diğer projelerinde ise “Yeni” konsepti ile farklı türde çekim ve kurgu yapmışlardır. Dersin çıktısı olarak anlamsal ve estetik bütünlüğe sahip video projeleri ortaya koymuşlardır. Previous Next

İTA228 İLLÜSTRASYON Proje kapsamında öğrencilerden bir nesne seçerek o nesneyi fotoğraflamaları ve o fotoğraftan yola çıkarak da bir karakter ve mekân tasarımı yaratmaları beklenmiştir. Fotografik görüntü ve illüstrasyon arasında yaratıcı bir ilişki kurulmasının amaçlandığı projede öğrencilerin çevrelerindeki nesneleri illüstratif bir şekilde yeniden ele almaları beklenmiştir.

İTA140 FOTOĞRAF Ders kapsamında öğrencilerden doku, derinlik, çerçeve, portre, silüet yansıma, renk gibi konularda temel kompozisyon tekniklerini uygulayacakları fotoğraflar çekmeleri istenmiştir. Bütün fotoğraflar genel kabul görmüş estetik uzlaşılar üzerinden derste değerlendirilmiş, tartışılmış, haftalık seçkiler çıkarılmış, dönem sonunda da her dönem dersinin bir genel seçkisi oluşturulmuştur. Uygulamalı fotoğraf derslerinde ise öğrenci dönemin başında seçtiği bir tema üzerinden portfolyo çalışması gerçekleştirmiştir. Previous Next

Belgesel Film Yapımcılığı “Belgesel, etik ve estetik kaygılarla, evrensel bir mesaj içerecek şekilde, gerçeğin yaratıcı bir biçimde yeniden yorumlanmasıdır.” (Suha Arın) Ders kapsamında öğrenciler, belgesel tanımı çerçevesinde kendi seçtikleri bir konuda kısa-orta uzunlukta bir belgesel yapmaktadırlar.

Temel Tasarım Süreçleri Kurumsal Kimlik Bütünü ve ayrıntıyı bir arada görebilme, eleştirel bakabilme, yorum gücünü geliştirme, görsel izlenim ve anlatım olanaklarını tasarım programları yardımıyla somutlaştırabilme hedefinin güdüldüğü Temel Tasarım ve Süreçleri dersi iki dönem boyunca devam eden, süreç odaklı tasarım yapabilme üzerinde temellendirilmiştir. Dersin ilk döneminde öğrenciler var olmayan bir marka yaratmışlardır. Markanın hizmet vereceği sektör belirlenerek pazar araştırması yapılmış, rakip firmalar incelenmiş ve markalarına en uygun isim belirlenmiştir. Ardından markanın kurumsal kimlik bileşenlerinin tasarımları gerçekleştirilmiş ve ilk adım olarak markaları için bir logo tasarımı yapmışlardır. Temel tasarım öğeleri bağlamında oluşturulan logo tasarımlarına farklı uygulamalar denenmiştir. Markanın promosyon malzemelerinin tasarımları da yine bu dönem içerisinde gerçekleştirilmiş ve her markanın sosyal medya hesapları açılarak paylaşımlara dair planlama süreci yapılmıştır. Dersin ikinci döneminde aynı projenin sosyal medya hesapları için paylaşım tasarımları yapılmıştır. Özel günlerde paylaşılmak üzere ayrı tasarımlar gerçekleştirilmiştir. Markanın piyasaya gireceği varsayılarak tanıtım gerçekleştirmek amacıyla yaratıcı metin ve görsellerin bir araya getirilmesi ile afiş tasarımları yapılmıştır. Marka dinamikleri bağlamında isteyen öğrenciler yarattıkları markanın ürün ve hizmetlerini somutlaştırmışlardır.

İTA346 TASARIM ANALİZİ Öğrencilerin tasarım analizi sürecinde kendi yapıtlarını üretip, değerlendirebilmeleri için onlardan kütüphanelerindeki kitapların sahipliğini tanımlamak bir ekslibris tasarlamaları istenmiştir. Böylelikle öğrenciler kendi tasarım süreçlerinde anlam üretiminin değerini ve çözümlemenin rolünü derinlikli kavrayıp, tasarımlarını değerlendirme fırsatı bulmuşlardır.