İLF421 ULUSLARARASI İLETİŞİM Ders kapsamında öğrenciler uluslararası iletişim, yumuşak güç ve kültürel diplomasi odağında başkent Ankara'da bulunan yabancı ülke temsilciliklerinin (Güney Amerika Ülkeleri) şehirdeki izlerini takip ederek fotoğraflar çekmişlerdir. Türkiye'nin Latin Amerika ülkeleriyle kültürel diplomasi süreçlerine katkı sağlayan bu noktaları sadece fotoğraflamamışlar, tarihini ve anlamını da ele alarak fotoğraf kitabı tasarlamışlardır.

İTA422 BİTİRME PROJESİ Bitirme Projesi dersi öğrencilerin İletişim ve Tasarımı Bölümünde edindikleri bilgi, beceri ve yetkinliklerini ortaya koymaları beklenen, teori ve pratiğin harmanlandığı ve program kazanımlarına ulaşılabilirliğin sergilendiği bir ders niteliğindedir. 2022- 2023 akademik yılı bahar yarıyılında ders kapsamında öğrencilerin aşağıdaki brief doğrultusunda çalışmalar yapması hedeflenmiştir: Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 100. Yılında, Cumhuriyet’in ilk yüzyılına önemli katkılar yapmış, iz bırakmış kişi, marka, kurum, nesne, olgu ya da olaya ilişkin iletişim ve tasarım alanındaki stratejileri analiz ederek, Cumhuriyet’in 100. Yılı kutlamalarında yeni bir iletişim kampanyası çerçevesinde "iletişim ve tasarımı" alanı ile kesişen özgün bir araştırma ile ve yaratıcı bir tasarım uygulaması yapılması. Bitirme projesi; kuramsal çerçeve, araştırma problemi ve yönteme sahip olmalıdır. Çalışma, teorik bir tartışma biçiminde yazılmalıdır; araştırma evreni, örneklem, veri toplama teknikleri, bulgular bölümlerini içermelidir. Bu araştırmanın teorik çerçevesi uygulama esaslarında belirtilen yönergelere göre yazılır. Öğrenciler, yaptığı bu çalışmayla bağlantılı ve araştırma sorusuna yönelik aşağıdaki alanlardan en az üçünü kapsayan bir uygulama ortaya koymalıdır; kurumsal kimlik tasarımı, masaüstü yayıncılık projeleri, yönlendirme ve bilgilendirme (enformasyon) tasarımı, reklam filmi, kısa film, fotoğraf projesi, oyun tasarımı, hareketli grafik, web-arayüz tasarımı, tipografi çalışması, sergi ve fuar grafiği, ambalaj tasarımı vd.

İTA345 VİDEO SANATI Video Sanatı dersinde öğrenciler, sinemanın icadından bugüne kadar gelmiş olan çeşitli avangart, underground ve deneysel akımların bir devamı niteliğinde sayılan ve sinemanın bilindik kurmaca boyutunun dışında görülen yaklaşımları benimseyerek videografinin olanakları ile üretimler yaptı.

İTA428 PORTFOLYO HAZIRLAMA İletişim ve Tasarımı Bölümü son sınıf öğrencileri; öğrenim süreçleri boyunca gerçekleştirdikleri çalışmaları sistemli ve amaçlı olarak bir araya getirerek çalışma dosyalarını oluşturmuşlardır. Beceri ve yeteneklerini ilgili alanları ile ilişkilerini ortaya koyacak şekilde sunma hedefiyle oluşturdukları portfolyo tasarımlarında yaratıcı fikirler ön plana çıkarılmıştır. Kişisel portfolyoların oluşturulma sürecinde; çok sayfalı masaüstü yayıncılık becerilerinin gelişmesi ve estetik kaygıların güdülmesi çalışmalara yansıtılmıştır. Portfolyo tasarımlarını oluşturan öğrencilerin; iş hayatına attıkları adımda yetenek ve becerilerini en iyi biçimde sunmaları için CV tasarımları oluşturulmuş, eğitim süresi boyunca yapmış oldukları video, sosyal medya ve web arayüz çalışmaları portfolyo konseptlerine uygun olacak biçimde şekillendirilerek tasarlanmıştır.

İTA422 BİTİRME PROJESİ İTA422 Bitirme Projesi Dersi ile öğrenciler iletişim tasarımı alanıyla ilgili özgün fikirleri yaratıcı bir şekilde açıklar. Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir. İletişim alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. İletişim tasarımı alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibi olur. Dersin bu döneminde Ankara'nın ilk planlı kentsel kamusal mekânlarından Gençlik Parkı'nın daha geniş kitlelere tanıtılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda geliştirilecek olan iletişim kampanyası ile Gençlik Parkı’nın öncelikle Ankara’da, ardından ulusal düzeyde daha geniş bir ziyaretçi kitlesiyle buluşmasının sağlanması planlanmaktadır.

KARMA SERGİ 8 22298072-3 22296322 Selin Tütüncü 22298072-3 1/7 İletişim Fakültesi Karma Sergisi-8'de dersler kapsamında öğrencilerimizin hazırladığı projelerden oluşan bir seçki sunuyoruz. Fakültemizde teori ve pratiğin kesişimini örneklendiren bu projelerde öğrencilerimiz, öğretim elemanlarımızın danışmanlığında çalıştı. Çalışmaları sergilenen öğrencilerimizi, öğrencilerimize yol gösteren ve serginin gerçekleşmesi için emek veren tüm öğretim elemanlarımızı ve bu süreçte bizlere destek olan idari personelimizi içtenlikle kutluyoruz. Karma Sergi’yi sekizinci yılında da sizlerle paylaşmanın mutluluğunu yaşıyor; sergimizi keyifle ziyaret etmenizi diliyoruz. RTS426 SİNEMADA YÖNETMENLİK Sergiyi Gez TÜBİTAK 2209-A ÖĞRENCİ PROJESİ Sergiyi Gez İTA346 TASARIM ANALİZİ Sergiyi Gez İTA228 İLLÜSTRASYON Sergiyi Gez İTA422 BİTİRME PROJESİ Sergiyi Gez İTA345 VİDEO SANATI Sergiyi Gez İTA343 HAREKETLİ İMGELER VE CANLANDIRMA I Sergiyi Gez İTA325 KURUMSAL KİMLİK TASARIMI Sergiyi Gez İTA140 FOTOĞRAF Sergiyi Gez İTA428 PORTFOLYO HAZIRLAMA Sergiyi Gez İLF421 ULUSLARARASI İLETİŞİM Sergiyi Gez İTA254 TİPOGRAFİ UYGULAMALARI Sergiyi Gez İTA250 MASAÜSTÜ YAYINCILIK Sergiyi Gez İTA323 GÖRÜNTÜ VE SES İŞLEME I Sergiyi Gez RTS140 GÖRSEL İŞİTSEL ANLATIM Sergiyi Gez

İTA140 Fotoğraf “Fotoğraf adlı dersin öğrencileri dönem boyunca doku, derinlik, portre, siluet, yansıma, çerçeve ve son olarak renk konularında, ders süresinde öğrendikleri uzlaşıları uygulama dökmek amacıyla fotoğraflar çekti. Uzun haftalar boyunca fotoğraflar önce yalnızca siyah-beyaz çekildi. Amaç ışığı ve siyah ile beyaz arasındaki tonları anlamaktı. Söz konusu fotoğraflar daha iyisini çekmek amacıyla sınıfta tartışıldı, yorumlandı. Bir sonraki aşamada devreye renk girdi. Fotoğraflar, yalnızca bir fotoğrafın renkli hali olarak değil rengin bir biçimsel, estetik veya anlamsal bir öğe katması amacı ile çekildi.’’ İTA242 HAREKETLİ İMGELER VE CANLANDIRMAYA GİRİŞ II Proje kapsamında hareketli imge ve grafiklerin prodüksiyon sürecinin işleyişine dair teorik ve pratik deneyim kazanmışlardır. Öğrenciler bu proje kapsamında kendi seçtikleri konsept için fikir geliştirmişler, farklı teknikler kullanarak tasarladıkları posterleri, ders kapsamındaki hareketli imge ve animasyon bilgi ve becerilerini kullanarak 15-30 saniye aralığında hareketli posterlere dönüştürmüşlerdir.

RTS140 GÖRSEL İŞİTSEL ANLATIM Görsel İşitsel Anlatım dersi kapsamında, öğrencilerin ses ve görüntü ilişkisinin anlatıdaki rolünü kavrayabilmeleri amacıyla fotoğraf temelli bir proje verildi. “Zıtlık” teması doğrultusunda çektikleri fotoğraflara anlatıyı destekleyen kısa bir metin yazmaları ve bu metni seslendirerek QR kod aracılığıyla projeye entegre etmeleri istendi. Çalışma, ses, görüntü ve metnin bir araya gelerek nasıl bütünlüklü bir görsel-işitsel kompozisyona dönüştüğünü deneyimlemelerini sağladı.

İTA422 BİTİRME PROJESİ İTA422 Bitirme Projesi Dersi ile öğrenciler iletişim tasarımı alanıyla ilgili özgün fikirleri yaratıcı bir şekilde açıklar. Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir. İletişim alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. İletişim tasarımı alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibi olur. Ders kapsamında yürütülen projede kültürel mirasımız Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nin daha geniş kitlelere tanıtılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda geliştirilen iletişim kampanyaları ile müzenin, öncelikle Ankara ardından ülke kamuoyunda ve ulusal düzeyde daha geniş bir izleyici-ziyaretçi kitlesiyle buluşturulması planlanmıştır.

EİLF403 BELGESEL SİNEMA John Grierson’un “gerçeklerin yaratıcı yapımı” olarak tanımladığı belgesel film yapımı belgeselcinin araştırma, gözlem, yorum, anlatım gücüne dayanmaktadır. Bu bağlamda ders kapsamında öğrenciler seçtikleri bir nesne, kişi ve mekan için kısa, görsel yorum videoları hazırlamaktadırlar. Videolar yerinde ve zamanında, müdahale edilmeden yapılmış çekimlerle kurgulanmalı, doğal ses harici ses unsuruna yer verilmemelidir. Kurguları ile öğrencilerin söz konusu nesne, kişi ve mekana dair yorumlarını aktarabilmeleri beklenmektedir.

İTA325 KURUMSAL KİMLİK TASARIMI Bu ders sürecinde öğrenciler kurumsal kimlik ve marka ilişkisine dair sahip oldukları teorik bilgiyi uygulamalı olarak pekiştirirler. Proje kapsamında öğrencilerden bir marka belirlemeleri ve bu marka hakkında ön araştırma yapmaları istenmiştir. Yapılan arka plan araştırması sonucunda öğrencilerin markalarının tanıtım ihtiyaçlarına yönelik bir kurumsal kimlik çalışması yapmaları beklenmiştir. Projenin son kısmında ise tasarlanan tüm bileşenler bir kılavuz haline getirilerek parça bütün ilişkisi kurabilme becerisi doğrultusunda dijital ve basılı mecralar için tanıtım materyalleri tasarlanmıştır.

İTA343 HAREKETLİ İMGELER VE CANLANDIRMA I Bu ders, canlandırma ve hareketli imgelerin prodüksiyon sürecine ilişkin temel kavram ve prensiplerin öğrenilmesi ile bu bilgilerin pratik uygulamaları üzerine odaklanmaktadır. Ders kapsamında öğrencilerin; animasyon, hareketli imge ve grafiklerin üretim süreçlerine dair uygulamalı deneyim kazanmaları ve bu deneyimleri kullanarak özgün projeler geliştirmeleri hedeflenmektedir. Proje çalışmaları kapsamında öğrenciler, stop motion tekniği ile bir film jeneriği geliştirmiş ve hareketli grafik formatında bir Google Doodle projesi tasarlayarak hareketlendirmişlerdir.